21 лютого представники всіх націй і народностей світу відзначають Міжнародний день рідної мови. Свято було започатковано у листопаді 1999 року на тридцятій сесії Генеральної конференції ЮНЕСКО у Парижі. Про «підтримку мовного та культурного різноманіття та багатомовності», – звучало у заголовку документа. Міжнародне свято рідної мови мало послугувати захисту мови як культурної спадщини кожної окремої національності, кожної народності на нашій планеті.

Міжнародний день рідної мови

Зустріч учнів 10-11 класів з курсантами інституту спеціального зв’язку та захисту інформації на тему “Інформаційна безпека”
Відбулася зустріч учнів 10-11 класів з курсантами інституту спеціального зв’язку та захисту інформації на тему “Інформаційна безпека”. Учні дізналися про захист інформації, про суїцідальні ігри в мережі Інтернет, про фейкові новини, про можливість вилучення та отримання інформації, про захист осибистих даних.

20 лютого назавжди залишиться однією з найтрагічніших дат в історії незалежної України
20 лютого назавжди залишиться однією з найтрагічніших дат в історії незалежної України. Саме цього дня на очах у всього світу влада розстрілювала свій народ. Під час кровавих сутичок на Грушевського та Інститутській, від куль снайперів на Майдані загинуло близько сотні людей. Нерівною була ця боротьба. Сила — проти гарячого серця. Зло — проти добра. Куля — проти мрії. Герої Небесної сотні загинули за честь, за волю, за право бути народом — джерелом і мірилом влади у власній державі, за країну, в якій не страшно жити і народжувати дітей. За цю величезну самопожертву українці за велінням серця долучили їх до Небесного воїнства на чолі з архістратигом Михаїлом, аби захищали країну від лиха, пильнували й оберігали її з небес… Тож давайте сьогодні вшануємо світлу пам’ять усіх загиблих і обов’язково досягнемо тієї великої мети, за яку патріоти віддали власні життя — побудуємо цивілізовану державу. І завжди пам’ятатимемо: Герої не вмирають!
Read More
Відбувся 1 етап районного конкурсу відеокліпів до 205 річниці з дня народження Т.Шевченка

Вступ до школи розпочнеться з 01.04.2019
Прийом заяв від батьків про вступ до школи розпочнеться з 01.04.2019.
Заяви прийматиме ЗДНВР Корніцька Ю.В. 207 каб.
Графік : Пн, Ср, Чт з 14.00 до 17.00
Read More
Що таке інклюзія… Пам׳ятка для батьків
Інклюзія— процес включення всіх громадян в соціумі. І насамперед тих, що мають труднощі у фізичному чи розумовому розвитку. Він передбачає розробку і застосування тих методів, які зможуть дозволити кожній людині рівноправно брати участь суспільному житті.
Інклюзія — це процес реального включення осіб з особливими потребами в активне суспільне життя.
Інклюзивне навчання – це комплексний процес забезпечення рівного доступу до якісної освіти дітям з особливими освітніми потребами шляхом організації їх навчання у загальноосвітніх навчальних, з урахуванням індивідуальних особливостей таких дітей»
Інклюзивне навчання означає, що всі учні можуть навчатися в школах за місцем проживання, в загальноосвітніх класах, в яких в разі необхідності їм буде надаватися підтримка, щоб всі учні без виключення навчалися і проводили час разом.
Інклюзивна освіта дозволяє:
– Розвивати індивідуальні сильні сторони і таланти дитини.
– Приймати всіх дітей без виключення в загальноосвітню шкільну систему і суспільство.
– Працювати над досягненням індивідуальної мети беручи участь в житті громади та їхнього класу.
– Залучати батьків в процес навчання і життя школи.
– Розвивати культуру поваги і належності до школи. Мати можливість навчатися і поважати різні здібності інших.
– Створювати дружні стосунки з іншими дітьми
– Позитивно впливати на школу, громаду та поважати різноманіття та включення на більш широкому рівні.
Переваги інклюзивної освіти:
для дітей з особливими освітніми потребами:
– Завдяки цілеспрямованому спілкуванню з однолітками поліпшується когнітивний, моторний, мовний, соціальний та емоційний розвиток дітей.
– Ровесники відіграють роль моделей для дітей з особливими освітніми потребами.
– Оволодіння новими вміннями та навичками відбувається функціонально.
– Навчання проводиться з орієнтацією на сильні якості, здібності та інтереси дітей.
– У дітей є можливості для налагодження дружніх стосунків зі здоровими ровесниками й участі у громадському житті.
для інших дітей:
– Діти вчаться природно сприймати і толерантно ставитися до людських відмінностей.
– Діти вчаться налагоджувати й підтримувати дружні стосунки з людьми, які відрізняються від них.
– Діти вчаться співробітництву.
– Діти вчаться поводитися нестандартно, бути винахідливими, а також співчувати іншим.
для педагогів та фахівців:
– Вчителі інклюзивних класів краще розуміють індивідуальні особливості учнів.
– Вчителі оволодівають різноманітними педагогічними методиками, що дає їм змогу ефективно сприяти розвиткові дітей з урахуванням їхньої індивідуальності.
– Спеціалісти (медики, педагоги спеціального профілю, інші фахівці) починають сприймати дітей більш цілісно, а також вчаться дивитися на життєві ситуації очима дітей.
Як потрапити до загальноосвітньої школи на інклюзивне навчання.
Дорожня карта.
- Подача заяви до обраної школи (за 1 рік до початку навчання дитини) + висновок ПМПК.
Це необхідно для того, щоб адміністрація школи спільно з відповідним органом управління освітою мали час створити відповідні умови для перебування та навчання дитини з особливими потребами (архітектурна доступність, безбар’єрність та зонування простору, введення додаткових посад, створення інклюзивних класів).
Якщо батьки не згодні з висновком ПМПК місцевого рівня вони можуть звернутись до центральної ПМПК, рішення якої є остаточним.
Висновок ПМПК є підставою для створення інклюзивних або спеціальних класів, надання додаткових корекційних послуг дитині в інклюзивному класі та додаткового фінансування школи, в якій навчається дитина з особливими потребами.
- Якщо у школи немає умов для зарахування та навчання дитини, директор школи разом з батьками, звертаються до відповідного управління освіти з метою створення умов для зарахування та навчання дитини з особливими потребами, або має рекомендувати батькам іншу найближчу до них школу де є відповідні умови.
- Якщо дитині потрібен індивідуальний асистент дитини то таку функцію може виконувати один із батьків або особа, визначена батьками (особа, яка їх замінює) згідно їхній письмовій заяві.
- Складання індивідуальної програми розвитку.
Формування індивідуального навчального плану програми.
Read More
Інтерактивна програма “Ми різні-ми рівні”
Учні 9-10 кл. взяли участь у інтерактивній програмі “Ми різні-ми рівні” про особливості гендерних стосунків. Програму підготувала та провела педагог Центру творчості “Шевченківець” Гарбуз Валентина Олександрівна.





















